Mind maps: rubbish in theory, but handy in practice

See on Scoop.itRevolution in Education

It is a shame that perfectly good teaching tools are constantly being justified with hokum references to neuroscience, says Philip Beadle.

Marco Bertolini‘s insight:

« Les mindmaps sont sous-utilisées à l’école à cause de leurs association avec de la mauvaise science et avec Buzan, l’empereur de l’autopromotion ».

Un article pas tendre avec les justifications « scientifiques » de la carte heuristique, mais qui reconnaît que c’est un outil efficace.

Repenser les fondements scientifiques des outils visuels à la lumière des neurosciences, de la pédagogie et des sciences cognitives me paraît nécessaire si nous voulons continuer à diffuser ces instruments à l’école.

See on www.guardian.co.uk



Catégories :Mind Mapping, Outils, Pédagogie

Tags:, , , , , , , ,

Laisser un commentaire

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion / Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer )

Photo Google+

Vous commentez à l'aide de votre compte Google+. Déconnexion / Changer )

Connexion à %s

%d blogueurs aiment cette page :