Mon Cerveau à l’école : neurosciences pour parents et enseignants

Avec Mon Cerveau à l’école, l’équipe réunie autour de Stanislas Dehaene a réussi son pari : publier un blog de très bonne vulgarisation scientifique sur les neurosciences. Un must pour les parents et les enseignants !

Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées

La théorie des répétitions espacées postule que, pour mémoriser à long terme, il faut réviser juste au moment où la mémoire se prépare à oublier. Illustration avec les courbes d’oubli et de rétention d’Ebbingaus.

Le QI est insuffisant pour mesurer l’intelligence globale

See on Scoop.it – Revolution in Education Des chercheurs britanniques ont montré expérimentalement que mesurer le quotient intellectuel (QI) ne… Marco Bertolini‘s insight: Les scientifiques redécouvrent régulièrement l’eau chaude : le QI ne mesure pas l’intelligence ! Mais au moins, cet article contient quelques indications sur des expériences menées à partir de 3 tests différentsLire la suite « Le QI est insuffisant pour mesurer l’intelligence globale »

Le cerveau ado et l’apprentissage

Quelles sont les conséquences du développement du cerveau pubère sur l’apprentissage ? Le cortex frontal n’est pas encore entièrement développé.  Cela a une incidence sur les facultés cognitives des ados.   Et sur leurs résultats scolaires !  Un résumé de la situation. Dans un article précédent, Ecole, cerveau et puberté, le triangle des Bermudes, j’évoquais leLire la suite « Le cerveau ado et l’apprentissage »