{"id":9595,"date":"2014-08-11T05:30:56","date_gmt":"2014-08-11T04:30:56","guid":{"rendered":"http:\/\/format30.com\/?p=9595"},"modified":"2024-09-03T21:40:35","modified_gmt":"2024-09-03T20:40:35","slug":"construire-et-animer-une-session-de-formation-suivez-le-guide-bernard-lamailloux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/format30.com\/en\/2014\/08\/11\/construire-et-animer-une-session-de-formation-suivez-le-guide-bernard-lamailloux\/","title":{"rendered":"Construire et animer une session de formation : suivez le guide !"},"content":{"rendered":"

Avec son livre \u00ab Construire et animer une session de formation<\/em> \u00bb, Bernard Lamailloux signe un ouvrage essentiel, pour les formateurs d\u00e9butants comme pour les vieux routards de l’\u00e9ducation.\u00a0 Un v\u00e9ritable guide pratique nourri par l’exp\u00e9rience et l’humour un brin d\u00e9sabus\u00e9 d’un formateur hors pair.<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Devenez<\/a><\/p>\n

Mise \u00e0 jour<\/span><\/strong> : version e-book accessible sur Kobo et Amazon, 21-08-2014.<\/p>\n

\" Construire et animer une session de formation<\/em><\/strong> \u00bb est le premier livre de Bernard Lamailloux<\/strong> et en refermant ses pages, on esp\u00e8re juste qu’il y en aura beaucoup d’autres.\u00a0 Car pour un coup d’essai, c’est un coup de ma\u00eetre.<\/p>\n

Un livre nourri de l’exp\u00e9rience et de l’humour de l’auteur<\/span><\/h2>\n
\"Comment<\/a>
Le livre de Bernard Lamailloux<\/figcaption><\/figure>\n

Bernard Lamailloux<\/em> est formateur depuis de longues ann\u00e9es.\u00a0 Concepteur de ressources p\u00e9dagogiques, formateur de formateurs, il se d\u00e9finit avant tout comme \u00abformateur-baroudeur tout-terrain<\/em> \u00bb (voir la vid\u00e9o de l’entretien au bas de l’article).<\/p>\n

C’est-\u00e0-dire quelqu’un qui a une pratique et une connaissance hors pair du terrain p\u00e9dagogique, des r\u00e9alit\u00e9s des formateurs.\u00a0 Quelqu’un qui a aussi longuement r\u00e9fl\u00e9chi sur ses pratiques, leurs fondements th\u00e9oriques, leurs applicabilit\u00e9 dans le travail quotidien, l’avenir des pratiques p\u00e9dagogiques, etc.<\/p>\n

Avec ce lourd bagage sur ses (fr\u00eales) \u00e9paules, Bernard Lamailloux<\/em> aurait pu nous pondre un de ces pav\u00e9s p\u00e9dagogiques indigestes, un de ces interminables pensums aussi prodigieusement ennuyeux que rigoureusement incompr\u00e9hensibles dont certaines institutions \u00e9ducatives raffolent.<\/p>\n

Ce serait mal conna\u00eetre le bonhomme !<\/p>\n

\u00a0Bernard Lamailloux<\/em> nous livre au contraire un petit bijou d’humour parfois d\u00e9cal\u00e9, parfois un brin d\u00e9sabus\u00e9 (surtout par rapport aux dites institutions de formations qui ressemblent plus \u00e0 des usines \u00e0 gaz qu’\u00e0 des dispositifs \u00e9ducatifs).<\/p>\n

N’allez pas croire pour autant qu’il ne s’agit que de rire, que toute notion de s\u00e9rieux est exclue de cet opus !<\/p>\n

En r\u00e9alit\u00e9, Bernard Lamailloux<\/em> use de ce cocktail d\u00e9tonnant d’humour, de m\u00e9taphores si propice \u00e0 la vulgarisation de qualit\u00e9 qui font tout le suc de son blog Former plus haut<\/a>.<\/p>\n

Des grands courants p\u00e9dagogiques aux situations sp\u00e9cifiques de formation<\/span><\/h2>\n

Dans son livre, Bernard Lamailloux brosse le panorama de la formation d’aujourd’hui.\u00a0 En quatre parties, il passe en revue tout ce qui doit int\u00e9resser le formateur professionnel, qu’il soit d\u00e9butant ou confirm\u00e9.<\/p>\n

J’ai particuli\u00e8rement aim\u00e9 dans cette partie le \u00ab\u00a0Petit lexique impertinent<\/em>\u00ab\u00a0, petit m\u00e9lange de lexique et de critique humoristique des r\u00e9alit\u00e9s du m\u00e9tier qui remettent souvent les pendules \u00e0 l’heure entre les grandes th\u00e9ories et les (toutes petites) pratiques de certaines grandes entreprises de formation.<\/p>\n

Beaucoup aim\u00e9 aussi ce sch\u00e9mas en \u00ab\u00a0U\u00a0\u00bb qui montre avec la force de l’\u00e9vidence que si formateur et apprenants se rencontrent dans un m\u00eame lieu pour une session de formation, il existe en r\u00e9alit\u00e9 une pl\u00e9thore d’interm\u00e9diaires dont l’influence plus ou moins directe oriente le jeu pour le meilleur ou pour le pire.<\/p>\n

1. Les grands courants p\u00e9dagogiques et les p\u00e9dagogies d\u00e9cal\u00e9es
\n<\/span><\/h3>\n

O\u00f9 nous d\u00e9couvrons que nous sommes pour la plupart des \u00ab\u00a0Monsieur Jourdain<\/em>\u00a0\u00bb de la p\u00e9dagogie, car nous instillons dans nos formations, des concepts, des exercices et des objectifs issus de ces diff\u00e9rents courants que sont :<\/p>\n

a) Les grands courants p\u00e9dagogiques<\/h4>\n