Les cartes heuristiques : comment ça fonctionne ? C’est ce que j’examine en dialoguant avec Laurent Papot dans cet épisode de son podcast, le Podcast de la Formation. J’avais déjà eu l’occasion d’échanger avec lui sur la formation multimodale.
E 85 – Et si les formateurs avaient beaucoup à apprendre des CPE ? – Le Podcast de la Formation
Dans cet épisode, Laurent reçoit Ophélie Oguenin, ancienne CPE devenue responsable pédagogique puis ingénieure pédagogique.Qu’est-ce que le métier de CPE peut nous apprendre sur la posture du formateur et l’accompagnement des apprenants ?💬 Pour Ophélie, le passage de l’éducation à la formation n’a pas été une rupture. Elle y retrouve des compétences communes : écouter, accompagner, coordonner, anticiper et créer les conditions favorables aux apprentissages.📌 Au programme :Les passerelles entre le métier de CPE et celui de responsable pédagogiquePourquoi les difficultés d’un apprenant ne viennent pas toujours de ses capacitésL’importance de l’écoute… mais surtout de ce qu’on en fait ensuiteComment coordonner formateurs, apprenants, direction et équipe administrativePourquoi observer et comprendre avant d’agirComment prévenir le décrochage plutôt que d’intervenir trop tard🎯 Un épisode qui rappelle qu’accompagner ne consiste pas seulement à transmettre : il faut aussi comprendre les personnes, leur environnement et créer les conditions qui leur permettent d’apprendre.👇 Retrouvez Ophélie Oguenin sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/oph%C3%A9lie-oguenin-luce-41a19b372/👇 Contactez-nous sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/in/severine-laurent-de-ldm/👇 Partagez vos expériences et vos questions sur notre page Facebook :https://www.facebook.com/lehubdelaformation👇 Rejoignez la communauté sur LinkedIn :https://www.linkedin.com/company/le-hub-de-la-formation/🔔 Pour ne rien manquer, abonnez-vous au podcast.💬 Et si cet épisode vous a été utile, laissez-nous un avis ⭐⭐⭐⭐⭐ sur votre plateforme préférée !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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