{"id":12406,"date":"2016-03-01T09:16:46","date_gmt":"2016-03-01T08:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/format30.com\/?p=12406"},"modified":"2024-10-08T15:45:32","modified_gmt":"2024-10-08T14:45:32","slug":"13-erreurs-mortelles-en-e-learning-et-comment-les-eviter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/format30.com\/fr_fr\/2016\/03\/01\/13-erreurs-mortelles-en-e-learning-et-comment-les-eviter\/","title":{"rendered":"13 erreurs mortelles en e-learning et comment les \u00e9viter"},"content":{"rendered":"\n

Chaque activit\u00e9 humaine rec\u00e8le ses pi\u00e8ges et ses illusions.  L’e-learning n’\u00e9chappe pas \u00e0 la r\u00e8gle.  Voici donc 13 erreurs mortelles en e-learning et surtout, comment faire pour les \u00e9viter.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Article remis \u00e0 jour le 28 mai 2021.<\/p>\n\n\n\n

La vague des MOOC a remis la formation \u00e0 distance<\/strong> et l’e-learning<\/strong> en particulier au go\u00fbt du jour.   La pand\u00e9mie de Covid-19 a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 le mouvement. Parall\u00e8lement, la concurrence dans le secteur de la formation devient de plus en plus dure.   Les entreprises comparent, analysent les prix et ne se jettent pas dans les bras du premier consultant en formation venu.   En outre, il semble de plus en plus difficile de remplir les salles pour les formations en pr\u00e9sentiel classique, c’\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 le cas avant la crise sanitaire.<\/p>\n\n\n\n

L’e-learning comme porte de sortie pour les formateurs<\/span><\/h2>\n\n\n\n

C’est sans doute pourquoi de nombreux formateurs, coachs et consultants souhaitent se lancer dans l’e-learning<\/em>.  Ils y voient une alternative rentable aux formations en salle.  Voire comme un prolongement de celles-ci, par le biais de la formation hybride (blended learning), soit mettant en ligne une version plus ou moins adapt\u00e9e de leur formation en pr\u00e9sentiel.<\/p>\n\n\n\n

Pour autant, tous les formateurs qui se lancent dans l’e-learning – et mon petit doigt me dit qu’ils sont de plus en plus nombreux – ne r\u00e9ussissent pas.  J’entends r\u00e9guli\u00e8rement les \u00e9chos de confr\u00e8res qui se sont lanc\u00e9s avec beaucoup d’enthousiasme dans des  projets de formation en ligne et qui ont rapidement d\u00e9chant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

C’est pour \u00e9viter ce genre de d\u00e9convenue que j’ai cr\u00e9\u00e9 la formation Cr\u00e9ez votre cours en ligne : \u00e0 la demande de formateurs, de coachs et de consultants, j’ai con\u00e7u une formation pratique, un cursus qui r\u00e9ponde aux besoins des candidats-formateurs en e-learning.<\/p>\n\n\n\n

Voici un r\u00e9sum\u00e9 de quelques erreurs communes qui peuvent d\u00e9truire votre projet d’e-learning.<\/p>\n\n\n\n

13 erreurs mortelles pour votre projet d’e-learning<\/span><\/h2>\n\n\n\n

Ces erreurs relatives \u00e0 l’e-learning se r\u00e9partissent en 4 domaines distincts:<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Conception<\/strong> : vous imaginez, construisez et structurez votre formation (ou pas…)<\/li>\n\n\n\n
  2. R\u00e9alisation<\/strong> : vous cr\u00e9ez vos supports, vous les mettez en ligne<\/li>\n\n\n\n
  3. Organisation<\/strong> : vous organisez votre travail, celui de vos collaborateurs<\/li>\n\n\n\n
  4. Distribution<\/strong> : vous mettez en place les canaux de distribution et vous vendez (ou pas…)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger gratuitement cette carte depuis ma page sur notre page Conception p\u00e9dagogique<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"13
    13 erreurs mortelles en e-learning<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    Carte mentale au format PDF<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

    Ces 4 domaines ne se suivent pas forc\u00e9ment de mani\u00e8re lin\u00e9aire : l’organisation et la distribution se recouvrent en partie par exemple…<\/p>\n\n\n\n

    a) Les erreurs de conception de votre projet e-learning<\/span><\/h2>\n\n\n\n

    1) L’e-learning, c’est facile : un Powerpoint et hop !<\/h3>\n\n\n\n

    C’est l’erreur la plus courante.  Peut-\u00eatre aussi la plus mortelle.<\/p>\n\n\n\n

    \"Mettre
    La liste \u00e0 puces sans image : pi\u00e8ge mortel<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Croire que nous sommes toujours au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000 et qu’une simple pr\u00e9sentation Powerpoint mise en ligne va faire des miracles.  M\u00eame si vous y ajoutez du son, \u00e7a ne changera pas grand-chose.  Et si vous vous contentez de publier des PDF en ligne, vous courez \u00e0 la catastrophe.<\/p>\n\n\n\n

    Le public est \u00e9duqu\u00e9 : il a vu d’autres choses ailleurs.  Il commence \u00e0 bien faire la diff\u00e9rence entre la qualit\u00e9 et le reste.  Entre une simple information<\/strong> – l’exposition de quelques principes, \u00e9ventuellement accompagn\u00e9s d’illustrations – et une v\u00e9ritable formation<\/strong> – processus par lequel un apprenant modifie ses actions, ses connaissances, ses habitudes voire sa fa\u00e7on de voir le monde.  Vous saisissez la nuance ?<\/p>\n\n\n\n

    L’e-learning, c’est une formation \u00e0 part enti\u00e8re<\/strong>, la distance en plus<\/strong>, le contact direct en moins<\/strong>.   Vous devez donc concevoir votre formation avec encore plus de soin et d’anticipation qu’une formation en pr\u00e9sentiel.  Vous allez donc devoir r\u00e9fl\u00e9chir davantage aux besoins de votre public-cible et aux moyens d’y r\u00e9pondre efficacement.  Sans pouvoir le regarder dans les yeux pour savoir ce qu’il pense,  ni lui taper sur l’\u00e9paule quand il r\u00e9ussit…<\/p>\n\n\n\n

    2) Je suis mon instinct, le public me suivra<\/h3>\n\n\n\n

    \u00ab J’ai de l’exp\u00e9rience, je sais de quoi mon public a besoin.  Et donc, je n’ai pas besoin d’analyser ses besoins<\/em>.  \u00bb<\/p>\n\n\n\n

    \"Soignez
    Pourquoi le public vous suivrait-il ?<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    Si votre objectif est d’aller droit dans le mur, c’est un bon d\u00e9but !<\/p>\n\n\n\n

    Sinon, revoyez vite votre copie et attelez-vous \u00e0 une s\u00e9rie de t\u00e2ches difficiles :<\/p>\n\n\n\n