{"id":57125,"date":"2026-08-11T16:35:05","date_gmt":"2026-08-11T15:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/format30.com\/?page_id=57125"},"modified":"2026-08-11T18:47:02","modified_gmt":"2026-08-11T17:47:02","slug":"cursos-de-linguas-para-professores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/format30.com\/pt\/cours-de-langues-pour-enseignants\/","title":{"rendered":"Cursos de l\u00ednguas para professores"},"content":{"rendered":"

Des cours de langues pour enseignants pas comme les autres ! Nous profitons de notre implantation \u00e0 Bruxelles pour vous offrir une formation unique. Une formation qui combine cours en salle de classe, visites d\u2019institutions et de quartiers historiques\u2026 Mais aussi, une p\u00e9dagogie orient\u00e9e vers la construction d\u2019un projet de groupe dans la langue vis\u00e9e.Cursos de l\u00ednguas para professores diferentes de todos os outros! Aproveitamos a nossa localiza\u00e7\u00e3o em Bruxelas para vos oferecer uma forma\u00e7\u00e3o \u00fanica. Uma forma\u00e7\u00e3o que combina aulas presenciais, visitas a institui\u00e7\u00f5es e a bairros hist\u00f3ricos\u2026 Mas tamb\u00e9m uma abordagem pedag\u00f3gica orientada para a constru\u00e7\u00e3o de um projeto de grupo na l\u00edngua-alvo.<\/p>\n\n\n\n

Cursos de l\u00ednguas para professores num ambiente \u00fanico<\/h2>\n\n\n\n

Bruxelas goza de um estatuto \u00fanico: capital da B\u00e9lgica e da Europa, \u00e9 tamb\u00e9m uma cidade com uma hist\u00f3ria complexa e, por for\u00e7a das circunst\u00e2ncias, europeia. \u00c9 ainda a capital de uma regi\u00e3o de pleno direito. Aproveitamos este contexto \u00fanico no mundo para vos propor um ensino em imers\u00e3o no cora\u00e7\u00e3o da cidade.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, os nossos participantes visitaram a Casa da Hist\u00f3ria Europeia<\/a>, museu ligado ao Parlamento Europeu, uma joia da arquitetura modernista encrustada no cen\u00e1rio do Parque Leopold. A professora apresentou-lhes uma introdu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica ao parque e ao museu em ingl\u00eas, bem como uma visita guiada ao local com um tablet, tamb\u00e9m em ingl\u00eas. Em seguida, a professora prop\u00f4s uma sess\u00e3o de reflex\u00e3o na cafetaria do museu. Esta sess\u00e3o, realizada em ingl\u00eas, foi filmada para o projeto de \u00abvlog\u00bb do grupo.<\/p>\n\n\n\n

\"Dois<\/a>
Dois dos nossos professores na Casa da Hist\u00f3ria Europeia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O grupo tamb\u00e9m visitou o Hemiciclo do Parlamento Europeu<\/a> com um audioguia. Tamb\u00e9m aqui, o professor fez uma breve apresenta\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica sobre as institui\u00e7\u00f5es europeias em ingl\u00eas. Estas visitas podem variar consoante os interesses dos grupos e a disponibilidade das institui\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m visit\u00e1mos o Museu do Banco Nacional<\/a> com alguns grupos que tinham manifestado interesse pela hist\u00f3ria econ\u00f3mica ou pela Casa de Erasmo em Anderlecht<\/a> para grupos interessados na figura que deu nome ao programa europeu.<\/p>\n\n\n\n

\"Tr\u00eas<\/a>
Tr\u00eas dos nossos participantes no Parlamento Europeu.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O projeto de grupo: uma pedagogia ativa<\/h2>\n\n\n\n

A pedagogia de projeto \u00e9 simultaneamente estimulante e muito eficaz: incentiva o grupo a concentrar-se num objetivo pedag\u00f3gico espec\u00edfico, a realiza\u00e7\u00e3o de um projeto. Faz com que todas as atividades converjam para um \u00fanico objetivo de aprendizagem: a aprendizagem de uma l\u00edngua estrangeira. Mobiliza diversas compet\u00eancias:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • compet\u00eancias lingu\u00edsticas<\/strong> :\n
      \n
    • compreens\u00e3o oral e escrita<\/li>\n\n\n\n
    • expression orale, \u00e9crite<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
    • compet\u00eancias t\u00e9cnicas<\/strong> :\n
        \n
      • captura de imagens fotogr\u00e1ficas e de v\u00eddeo<\/li>\n\n\n\n
      • grava\u00e7\u00e3o de som<\/li>\n\n\n\n
      • montagem<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
      • compet\u00eancias interpessoais<\/strong>: \n
          \n
        • colabora\u00e7\u00e3o \u2013 discuss\u00e3o<\/li>\n\n\n\n
        • produ\u00e7\u00e3o em grupo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
          \n