{"id":792,"date":"2010-02-19T22:18:46","date_gmt":"2010-02-19T21:18:46","guid":{"rendered":"http:\/\/format30.com\/?p=792"},"modified":"2010-02-19T22:21:20","modified_gmt":"2010-02-19T21:21:20","slug":"jeunes-informatique-et-entreprise-un-decalage-croissant-entre-offre-et-demande-des-competences-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/format30.com\/pt\/2010\/02\/19\/jeunes-informatique-et-entreprise-un-decalage-croissant-entre-offre-et-demande-des-competences-3\/","title":{"rendered":"Jeunes, informatique et entreprise : un d\u00e9calage croissant entre offre et demande des comp\u00e9tences (3)"},"content":{"rendered":"

Apr\u00e8s avoir pass\u00e9 en revue le statut des jeunes 16-25 ans et leurs pratiques Internet;\u00a0 apr\u00e9s avoir compar\u00e9 leurs comp\u00e9tences informatiques avec les attentes des \u00e9coles, des entreprises et de la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral;\u00a0 apr\u00e8s avoir constat\u00e9 qu’un d\u00e9calage important existe entre ces comp\u00e9tences et ces attentes, quelles mesures peut-on proposer afin d’aider ces jeunes \u00e0 combler ce foss\u00e9 qui s\u00e9pare les pratiques ludiques ou sociales du Net des exigences du monde du travail ?<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

Les jeunes exclus des programmes…<\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

d’inclusion informatique !<\/em><\/strong><\/span><\/h2>\n

Il existe en Belgique, un plan d’action national de lutte contre la fracture\u00a0 num\u00e9rique<\/span>. <\/em><\/strong>Ce plan, pr\u00e9vu pour la p\u00e9riode 2005-2010, a fait l’objet d’une \u00e9valuation interm\u00e9diaire en juillet 2007<\/p>\n

Il se divise en trois axes qui, tous, s\u2019adressent aux jeunes scolaris\u00e9s.\u00a0 Le rapport d\u2019\u00e9valuation souligne l\u2019effort vers les publics scolaires d\u00e9favoris\u00e9s, mais met aussi en exergue le manque d\u2019outils p\u00e9dagogiques des enseignants.\u00a0 Il souligne \u00e9galement \u201cles manques structurels importants souvent constat\u00e9s en mati\u00e8re d\u2019inscription des ces apprentissages dans les programmes de formation des \u00e9coliers et des \u00e9l\u00e8ves\u201d.<\/p>\n

Ces mesures sont les seules qui s\u2019adressent au public jeune en Belgique.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

En Grande-Bretagne, le gouvernement a mis sur pied en 2008 un programme intitul\u00e9 Delivering Digital Inclusion. \u00a0C\u2019est le seul en Europe qui tienne \u00a0compte des jeunes en e-exclusion…<\/p>\n

Ce plan consid\u00e8re que les groupes \u00e0 risques sont les jeunes qui ne sont ni \u00e0 l\u2019emploi, ni en formation scolaire ou qui suivent un enseignement sp\u00e9cial.\u00a0 Il estime que, sans mesures particuli\u00e8res, ces jeunes seront en difficult\u00e9s pour communiquer avec leurs pairs, qu\u2019ils manqueront des opportunit\u00e9s de communication et rencontreront des obstacles sur un march\u00e9 du travail de plus en plus d\u00e9pendant des nouvelles technologies.<\/p>\n

Il recommande donc\u00a0:<\/strong><\/p>\n

De mieux exploiter les TIC pour les travailleurs sociaux et les \u00e9ducateurs qui travaillent avec les jeunes.<\/p>\n

De renforcer le programme Home Access qui permet l\u2019acquisition de mat\u00e9riel et de connexion \u00e0 des conditions avantageuses, avec priorit\u00e9 pour les familles comprenant des enfants de moins de 18 ans.\u00a0 Avec, en compl\u00e9ment, un programme d\u2019assistance aux parents.<\/p>\n

D\u2019encourager les entreprises \u00e0 cr\u00e9er davantage de postes d\u2019apprentis afin de donner l\u2019occasion aux jeunes de se familiariser avec l\u2019informatique des entreprises.\u00a0 De d\u00e9velopper en parall\u00e8le les industries cr\u00e9atives qui peuvent mieux tirer parti du potentiel cr\u00e9atif de ces jeunes.<\/p>\n

Promouvoir un accompagnement individualis\u00e9 des jeunes qui veulent d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s informatiques.<\/p>\n

Les autres rapports nationaux mettent surtout l\u2019accent sur les dangers d\u2019Internet (France) ou sur les difficult\u00e9s d\u2019acc\u00e8s, mais pas d\u2019usage (Suisse, Pays-Bas).<\/p>\n

En Belgique, certains rapports pr\u00e9conisent des mesures comme une meilleure utilisation des TICS par les organisations de jeunesse et la promotion par les fournisseurs d\u2019acc\u00e8s de sites de qualit\u00e9 pour la jeunesse.<\/p>\n

Un rapport pour le Conseil de l\u2019Europe propose de mieux d\u00e9finir les r\u00f4les respectifs des \u00e9tats et des fournisseurs d\u2019acc\u00e8s .\u00a0 Il sugg\u00e8re aussi d\u2019impliquer les jeunes dans le reformatage de donn\u00e9es \u00e0 destination des jeunes et de leur offrir un soutien sp\u00e9cifique afin de mieux maitriser l\u2019information et les usages TIC de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019entreprise.<\/p>\n

Les attentes sp\u00e9cifiques des acteurs de terrain<\/strong><\/em><\/span><\/h2>\n

Il faut conscientiser le secteur de l\u2019aide \u00e0 la jeunesse du besoin d\u2019accompagnement des jeunes afin qu\u2019ils puissent s\u2019approprier les usages informatiques en vigueur dans le monde scolaire et \u00e9conomique.<\/p>\n

Les travailleurs sociaux insistent sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019organiser une vaste campagne de sensibilisation aupr\u00e8s des instances responsables de l\u2019\u00e9ducation et du bien-\u00eatre des jeunes sur les th\u00e8mes suivants\u00a0:<\/p>\n