Notre SPOC Formez en ligne se termine. Nous ouvrons une nouvelle session le 11 avril prochain. Avec un nouveau formateur et un programme plus flexible.
Nous avons proposé, du 4 janvier au 7 février, la première édition du SPOC Formez en ligne. Certains participants travaillent toujours sur leur projet avec l’accompagnement du formateur.
Nouvelle session du SPOC dès le 11 avril 2016
Session d’été : du 25 juillet au 28 août 2016
Session d’automne : du 12 septembre au 16 octobre 2016
Mais, vu le nombre de demandes qui nous arrivent régulièrement au sujet de cette formation, nous avons décidé de la reconduire plus tôt que prévu. Nous ouvrons donc une nouvelle session dès le 11 avril 2016. Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant.
Vous l’avez peut-être remarqué, le nom a changé : ce SPOC s’appelle désormais Créez votre cours en ligne.
Un SPOC encore plus pratique
Cette nouvelle appellation correspond à deux modifications importantes :
un changement de formateur
un programme encore plus axé sur la pratique
Bernard Lamailloux, formateur-animateur de ce SPOC
Pour cette nouvelle session, c’est Bernard Lamailloux, auteur du livre Construisez et animez une session de formation qui prendra le relai. Bernard sera le formateur-animateur principal, tandis que je resterai en soutien, en arrière-plan.
Bernard Lamailloux
Cela me libérera du temps pour travailler sur d’autres projets de SPOC à venir dans les prochains mois, en partenariat avec de grands formateurs-experts. Je vous en reparlerai bientôt.
J’ai toute confiance en Bernard Lamailloux, formateur de grande expérience et ingénieur pédagogique de qualité exceptionnelle pour animer ce SPOC avec compétence et bienveillance.
Un SPOC plus axé sur la pratique et plus flexible
J’ai voulu ce SPOC pratique dès le départ : pas trop de parlote ni de pédagogisme, mais des conseils, des outils et des méthodes pour que les participants puissent travailler en profondeur sur leur projet de formation en ligne.
Un objectif identique : former de manière pratique
Car l’objectif est bien celui-là :
aider les candidats-formateurs en ligne à créer un projet de qualité professionnelle
les guider dans la mise en ligne de leur formation en e-learning
les accompagner dans leur réflexion sur la distribution et la commercialisation de leur formation
Cet objectif n’a pas changé. Mieux, avec la nouvelle mouture que nous vous proposons dès avril prochain, il est même renforcé.
Focus sur les bases de la formation et options facultatives
Nous allons en effet nous concentrer davantage sur les bases :
analyse du public-cible et définition de ses besoins
définition des objectifs pédagogiques et des moyens pour les atteindre
séquençage et scénarisation de la formation
création de supports pédagogiques en adéquation avec les objectifs
mise en ligne de la formation selon une structure progressive
Mais, certaines parties deviendront optionnelles pour se concentrer davantage sur la dimension pratique du SPOC. Par exemple, les éléments sur le blended learning (formation hybride) ou sur le design seront facultatifs. Seuls ceux qui sont vraiment intéressés par ces dimensions particulières de la formation suivront ces modules en option.
Des exercices axés sur la pratique professionnelle et le projet des participants
Comme dans l’édition précédente, nous mettrons l’accent sur les réalisations des participants. Plutôt que des quiz et des exercices liés à la théorie, nous privilégions les tâches liées à l’accomplissement du projet des participants, à des travaux qui leur permettent de progresser dans la vie réelle :
techniques d’identification du public et de ses besoins
séquençage de la formation
création de supports pédagogiques
gestion d’un LMS (Learning Management System – plateforme d’enseignement à distance)
calcul des coûts et des marges, publicité, marketing, distribution, commercialisation
Au terme de la formation, les participants seront à même de créer une formation en ligne de niveau professionnel.
Les places sont limitées : inscrivez-vous vite sur Spoc en Stock et profitez de la réduction de 30 € valable jusqu’au 1er mars 2016 !
Besoin de plus d’information ? Remplissez ce questionnaire et je me ferai un plaisir de vous répondre :
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Nous venons de lancer Spoc en Stock : derrière ce nom un peu étrange se profilent des SPOC, des parcours de formation en ligne, interactifs et collaboratifs. Je vous décris ce projet en détail dans l’article qui suit.
Certains d’entre vous l’ont déjà visité : nous l’avons mis en ligne il y a environ deux semaine. Il s’appelle Spoc en Stock et c’est un site web de promotion de formations en ligne.
Un site web pour vous former en ligne
SPOC en Stock : des formations collaboratives et interactives en ligne
Un SPOC, c’est un Small Private Online Course :
un Cours de Taille limitée : quelques dizaines de participants tout au plus ; parfois, avec un prérequis, parfois sans
un Cours en Ligne : c’est donc de la FOAD ou de l’e-learning
un Cours Privé : vous devez donc vous inscrire et verser un droit d’inscription (ou non) pour vous inscrire
Mais pour SPOC en STOCK, un SPOC c’est bien plus que ça.
Voyez la vidéo ci-dessous pour en savoir plus :
Consultez la page SPOC ? pour en savoir plus sur notre conception d’une formation en ligne.
Spoc en Stock : 4 SPOC en 2015… pour commencer
Pour le démarrage de SPOC en Stock, nous lançons 4 formations collaboratives et interactives. Ces formations sont basées sur un projet (de présentation ou de formation). Elles comprennent :
des tutoriels vidéo
du texte
des éléments multimédias : carte mentales, images, son, liens vers d’autres sites, etc.
des classes virtuelles : une fois par semaine un des formateurs à rendez-vous avec vous pour approfondir un thème, expliquer une difficulté ou un point théorique, etc.
des travaux de groupe
des échanges sur les forums et les réseaux sociaux
du tutorat : les formateurs vous suivent individuellement et répondent à vos questions ou à vos problèmes
une heure de consultation gratuite sur votre projet individuel
SPOC : Créez des présentations captivantes avec le Storytelling
Le Storytelling, c’est l’art de raconter des histoires. Nous vous proposons une formation originale qui rassemble les principes de trois disciplines liées au storytelling. L’objectif de cette formation : vous donner des techniques pour concevoir une présentation efficace, qui entraîne l’adhésion de votre public.
Storytelling visuel pour vos présentations
le storytelling : les principes de la narration, les éléments qui font que votre histoire retienne l’attention et l’adhésion d votre public. Comment utiliser les « appels à l’action » pour mobiliser votre public ?
le storytelling visuel : comment renforcer le pouvoir des mots par l’image ? Comment choisir les images qui parlent à vos interlocuteurs ? Quels sont les principes d’une bonne communication visuelle ?
le storytelling digital : Internet et le numérique vous offrent des outils exceptionnels pour créer vos histoires, les enrichir, les animer. Nous les passerons en revue et vous apprendrez comment utiliser des outils comme Infogram pour illustrer vos présentations
Au terme de cette formation, vous serez capables de concevoir une présentation avec un support visuel digital ou non. Vous disposerez d’un projet de présentation prêt à être traduit sur n’importe quel support.
SPOC : Créez des présentations captivantes avec Prezi
Vous savez déjà comment structurer une présentation ? Vous avez déjà un projet de formation ? Ou pas ?
Mais vous souhaitez passer à autre chose qu’à ce bon vieux Powerpoint qui ne surprend plus personne ?
Notre SPOC vous apportera tous les éléments nécessaires pour réaliser une présentation percutante avec Prezi.
Devenez un expert Prezi
En trois semaines, vous serez un expert en Prezi. Vous pourrez
choisir votre modèle et votre structure
personnaliser votre présentation
y insérer du texte, des images, de la vidéo, des symboles, des flèches, des structures, du son, etc.
intégrer votre présentation dans un site web
co-éditer votre présentation à distance en temps réel
présenter votre Prezi en ligne y compris à des personnes qui n’ont pas de compte
télécharger une copie hors-ligne de votre Prezi ou une version PDF
et beaucoup d’autres choses…
A la fin de la formation, vous disposerez d’une présentation Prezi prête à être montrée au monde entier. Et bien sûr, comme pour chacun de nos spoc, vous bénéficierez d’une heure de consultance gratuite sur votre présentation.
SPOC : Mindmapping collaboratif pour Formateurs et Enseignants
Vous êtes coach, enseignant ou formateur ? Et vous souhaitez intégrer le mindmapping dans votre pratique pédagogique ? Alors, ce SPOC est vraiment pour vous !
Mindmapping collaboratif
En cinq semaines vous aller :
maîtriser les principes du mindmapping
découvrir les spécificités du mindmapping collaboratif
appliquer le mindmapping à votre pratique pédagogique : créer des cours ou des formations,
créer des présentations pour vos étudiants ou vos apprenants
utiliser le mindmapping collaboratif en présentiel
Et enfin, last but not least, notre spoc pour faire de vous un formateur en ligne.
En cinq semaines, apprenez comment traduire en formation en ligne, le meilleur de vos formations en présentiel.
Formez en ligne
Que vous soyez formateur chevronné, candidat-formateur, instituteur ou coach, vous pourrez ajouter une dimension essentielle à votre pratique pédagogique, celle de la distance.
Vous apprendrez donc :
les principes de la formation en ligne (FOAD, elearning)
à définir le public-cible de votre formation
à analyser les besoins de votre public
à déterminer les objectifs de votre formation
à traduire ces objectifs en séquences de formation
à déterminer quels outils et méthodes pédagogiques rencontrent le mieux vos objectifs pour chaque séquence
comment utiliser le multimédia pour mieux engager vos apprenants
Tous les trois nous avons une longue et riche expérience de formateur, que ce soit en présentiel, en hybride ou en ligne. Et tous les trois nous aimons les formations actives, participatives. Celles qui engagent les participants, qui leur font vivre de nouvelles expériences. Le tout dans le plaisir et la bonne humeur. Bernard a d’ailleurs écrit un livre magistral sur le sujet.
C’est ce type d’expérience, vécues dans nos formations en présentiel, que nous avons voulu transposer dans nos formations en ligne.
Nos SPOC sont issus de notre expérience des MOOC
Mais ce n’est pas la première expérience que nous menons dans ce domaine. Depuis des années, nous travaillons en ligne également. Et puis, les MOOC sont arrivés.
Nous avons participé à de nombreux MOOC en tant qu’apprenants, mais aussi en tant que formateurs.
Ce sont ces diverses expériences qui nous ont décidés à lancer SPOC en Stock.
Le nom du site ? C’est un clin d’œil au 19e épisode des aventures de Tintin 🙂
Des projets à la pelle pour Spoc en Stock
Ces quatre premiers SPOC sont un début, vous l’avez compris.
Nous ne nous arrêterons pas en si bon chemin.
Dans les prochains jours et les prochaines semaines, nous vous informerons d’autres projets qui nous tiennent à cœur et que nous porterons ou que nous soutiendrons.
Restez vigilants 🙂
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Avec son livre « Construire et animer une session de formation », Bernard Lamailloux signe un ouvrage essentiel, pour les formateurs débutants comme pour les vieux routards de l’éducation. Un véritable guide pratique nourri par l’expérience et l’humour un brin désabusé d’un formateur hors pair.
Mise à jour : version e-book accessible sur Kobo et Amazon, 21-08-2014.
« Construire et animer une session de formation » est le premier livre de Bernard Lamailloux et en refermant ses pages, on espère juste qu’il y en aura beaucoup d’autres. Car pour un coup d’essai, c’est un coup de maître.
Un livre nourri de l’expérience et de l’humour de l’auteur
Le livre de Bernard Lamailloux
Bernard Lamailloux est formateur depuis de longues années. Concepteur de ressources pédagogiques, formateur de formateurs, il se définit avant tout comme «formateur-baroudeur tout-terrain » (voir la vidéo de l’entretien au bas de l’article).
C’est-à-dire quelqu’un qui a une pratique et une connaissance hors pair du terrain pédagogique, des réalités des formateurs. Quelqu’un qui a aussi longuement réfléchi sur ses pratiques, leurs fondements théoriques, leurs applicabilité dans le travail quotidien, l’avenir des pratiques pédagogiques, etc.
Avec ce lourd bagage sur ses (frêles) épaules, Bernard Lamailloux aurait pu nous pondre un de ces pavés pédagogiques indigestes, un de ces interminables pensums aussi prodigieusement ennuyeux que rigoureusement incompréhensibles dont certaines institutions éducatives raffolent.
Ce serait mal connaître le bonhomme !
Bernard Lamailloux nous livre au contraire un petit bijou d’humour parfois décalé, parfois un brin désabusé (surtout par rapport aux dites institutions de formations qui ressemblent plus à des usines à gaz qu’à des dispositifs éducatifs).
N’allez pas croire pour autant qu’il ne s’agit que de rire, que toute notion de sérieux est exclue de cet opus !
En réalité, Bernard Lamailloux use de ce cocktail détonnant d’humour, de métaphores si propice à la vulgarisation de qualité qui font tout le suc de son blog Former plus haut.
Des grands courants pédagogiques aux situations spécifiques de formation
Dans son livre, Bernard Lamailloux brosse le panorama de la formation d’aujourd’hui. En quatre parties, il passe en revue tout ce qui doit intéresser le formateur professionnel, qu’il soit débutant ou confirmé.
J’ai particulièrement aimé dans cette partie le « Petit lexique impertinent« , petit mélange de lexique et de critique humoristique des réalités du métier qui remettent souvent les pendules à l’heure entre les grandes théories et les (toutes petites) pratiques de certaines grandes entreprises de formation.
Beaucoup aimé aussi ce schémas en « U » qui montre avec la force de l’évidence que si formateur et apprenants se rencontrent dans un même lieu pour une session de formation, il existe en réalité une pléthore d’intermédiaires dont l’influence plus ou moins directe oriente le jeu pour le meilleur ou pour le pire.
1. Les grands courants pédagogiques et les pédagogies décalées
Où nous découvrons que nous sommes pour la plupart des « Monsieur Jourdain » de la pédagogie, car nous instillons dans nos formations, des concepts, des exercices et des objectifs issus de ces différents courants que sont :
a) Les grands courants pédagogiques
le behaviorisme
le constructivisme
le socio-constructivisme
le connectivisme
Un chapitre qui se conclut sur la pertinence de ces théories et des ouvrages qui en traitent dans le quotidien du formateur…
b) Les pédagogies décalées
Mais outre les courants « mainstream » prônés par les institutions académiques, il existe une multitudes de chemins de traverse : les pédagogies décalées. C’est-à-dire des pratiques et des conceptions pédagogiques qui ne se revendiquent pas nécessairement des courants ci-dessus, mais qui explorent des potentiels que l’école ou la formation classique négligent.
C’est le cas de l’accelerative learning, mieux connu dans les pays francophone sous le terme générique mieux apprendre que l’on doit à Bruno Hourst, précurseur en la matière. Un ensemble de principes qui permettent d’apprendre mieux en un temps réduit comme je l’écrivais dans mon article sur le livre de Xavier Delengaigne, Apprendre à toute vitesse.
Bernard Lamailloux parle aussi brièvement du mindmapping (avec un renvoi amical vers ce blog) et traite plus en profondeur l’impact des croyances limitantes sur la mémorisation. Nous avons tous une mémoire extraordinaire, mais il faut en connaître les principes pour en mobiliser toute la puissance.
Il passe ensuite en revue les jeux de Thiagi et les serious games et l’influence du jeu sur le mieux apprendre.
2. Conception et préparation
Dans cette partie du livre, Bernard Lamailloux envisage les outils réutilisables du formateur : des séquences ou des outils de formations qui peuvent faire partie d’un « kit réutilisable ».
Les objectifs de votre formation doivent vous donner les grandes lignes du canevas que vous allez utiliser. Il met aussi l’accent sur les types d’acquisition désirés (savoir-faire, savoir-être, savoir et savoir-devenir ou capacité à se projeter dans l’avenir). Et enfin, sur les niveaux de maîtrise que les apprenants atteindront à la fin de votre formation.
Il aborde aussi la question des supports de formation, qui sont importants :
quels sont les paramètres à prendre en compte dans le choix d’un support ?
quels supports pour les apprenants
quels supports pour le formateur ?
Bernard Lamailloux décortique aussi l’art de structurer un scénario pédagogique et propose enfin une checklist pour s’assurer de ne rien avoir oublié.
3. Animation – Face à face pédagogique
Cette partie aborde l’animation d’une session de formation : comment aborder le face-à-face pédagogique avec un groupe de personnes que vous ne connaissez pas ? Sur lesquelles vous n’avez eu aucune information préalable ?
Une fois de plus, Bernard Lamailloux nous donne les clés d’une façon unique, mêlant humour et conseils pratiques.
D’abord, arrivez en avance et assurez-vous que tout est prêt et fonctionnel.
Ensuite, appliquer quelques règles simples pour une « gestion saine des ressources dont on dispose ». Les règles claires, explicites dès le début pour vos apprenants, traceront les grandes lignes de votre intervention… et vous faciliteront la vie tout au long de cette session.
Les questions posées par les participants peuvent être à double tranchant : répondez-y avec sincérité, ou le retour de flammes ne se fera pas attendre ! Par contre, si vous y répondez avec humilité et professionnalisme, vous contribuerez à une atmosphère vraiment propice à l’apprentissage.
La clôture de la session de formation est au moins aussi importante que le début : soyez vigilant. Une évaluation à chaud peut se rater ou se réussir. Mettez tous les atouts de votre côté en suivant les conseils de l’auteur !
4. Quelques cas particuliers
L’ouvrage se termine sur l’analyse de quelques cas particuliers auxquels le formateur se trouvera un jour confronté.
Notamment, la formation de formateurs, à la fois plus exigeante mais plus gratifiante, puisque ce sont vos pairs que vous formez : des gens qui maîtrisent au moins une partie des concepts et des outils que vous utilisez, avec qui vous pouvez connaître des échanges très riches sur vos propres pratiques pédagogiques…
Bernard Lamailloux évoque ensuite la façon de « reformater une formation » pour l’adapter à un nouveau public ou à des circonstances nouvelles.
Il aborde ensuite l’apprentissage à distance et ses différentes modalités, ainsi que l’usage possible des mondes virtuels dans la formation, avec leur richesse et leurs limitations – notamment les connaissances techniques minimales requises pour « entrer » dans ces mondes virtuels.
J’ai beaucoup aimé la partie qui compare les formations en bureautique et les formations techniques : en tant que formateur en mindmapping et autres méthodes issues de la pensée visuelle, je suis confronté à ce type de décalage entre ce que j’offre réellement et les attentes de certaines institutions de formation. C’est particulièrement vrai en formation de formateurs où la capacité de transmettre connaissances et compétences via le mindmapping me paraissent bien plus intéressantes pour ce public que la maîtrise de chaque commande d’un logiciel donné…
Ce chapitre se clôture sur le cas particulier des étudiants surdoués.
Conclusion
En conclusion : un ouvrage indispensable à toute personne qui se destine au métier de formateur, mais aussi aux formateurs déjà en fonction.
En effet, tant le débutant que le formateur chevronné trouveront ici des tuyaux pratiques mais aussi des réflexions sur leur profession, sur ses conditions d’exercices, pas toujours idéales.
Un ouvrage comme on aimerait en lire plus souvent, alliant humour et conseils applicables immédiatement, outils concrets et recul par rapport à certaines pratiques du secteur.
Je vous fais une confidence pour terminer : c’est un livre que j’aurais aimé écrire moi-même 😉
Je ne résiste pas à l’envie de rebloguer cet article de mon ami Bernard Lamailloux sur sa découverte des mondes virtuels.
Avec sa verve habituelle, il nous conte ici sa découverte de ces mondes étranges dans lesquels on peut voler, chatter et aussi donner des conférences, faire des rencontres passionnantes et découvrir des mondes insoupçonnés : ceux que les internautes portent en eux et recréent en 3D sur des serveurs open source. Bonne lecture, vous êtes en très bonne compagnie 😉
