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Cet été, devenez formateur ou formatrice en e-learning avec ce spoc

La vogue des MOOC a favorisé une meilleure reconnaissance de la formation à distance.  Pour les formateurs et formatrices, l’e-learning constitue de nouvelles opportunités de développer votre carrière.  Mais devenir formateur ou formatrice en ligne ne s’improvise pas.  Avec notre SPOC, profitez de l’été pour booster votre carrière !

La vague des MOOC favorise une renaissance de l’e-learning

Pourquoi ne pas profiter de vos vacances pour vous former et vous donner de meilleures chances pour l’avenir ?

Suite à la vague des  MOOC, La formation en ligne connaît un essor sans précédent.  Les entreprises et les institutions ont compris l’intérêt de l’e-learning pour elles-mêmes et pour leurs employés :

  • gain de temps,
  • moins de déplacements
  • pas d’obligation de remplacer un travailleur absent ou de répartir son travail sur le reste de l’équipe
  • accès à la plateforme 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7

Au niveau pédagogique aussi les avantages sont réels :

  • formation centrée sur l’apprenant et ses besoins
  • personnalisation poussée des ressources et matières
  • possibilité de créer des  portfolios qui accompagnent les apprenants tout au long de la vie
  • combinaison des avantages de l’e-learning et du présentiel dans la formation hybride (blended learning)

Devenir formateur ou formatrice en e-learning, ça ne s’improvise pas…

Pour autant, devenir formateur ou formatrice en e-learning, cela ne va pas de soi.

De nombreuses personnes disposant d’une réelle expérience de formateur, coach, enseignant ou consultant souhaiteraient franchir le pas.   Mais les freins sont réels et nombreux :

Des questions légitimes
  • je ne l’ai jamais fait et je ne sais pas par où commencer
  • suis-je suffisamment expert(e) au niveau technique ?
  • je ne connais rien en informatique
  • je ne sais pas comment créer une vidéo
  • j’aime le contact avec mes apprenants
  • combien ça coûte de mettre une formation en ligne ?
  • comment vendre mes formations en ligne ?
  • dois-je les vendre moi-même ou passer par un distributeur ?
  • comment fixer le prix de mes formations en ligne ?

Ces questions sont légitimes.

Et nous les abordons toutes dans notre SPOC « Créez votre cours en ligne« .

En voici le programme :

Programme du SPOC « Créez votre cours en ligne » 

Le programme de ce SPOC a été modifié en tenant compte des remarques et suggestions des participants aux sessions précédentes.

C’est une formation en ligne interactive, collaborative et basée sur un projet de cours en ligne que vous développez au fil des semaines.

Semaine 1 : Mon projet et mon public

Qui est mon public ?

Cette première semaine explore deux grands axes de votre formation : 

  • Votre projet
  • Votre public

Tout d’abord, nous vous demandons de définir votre projet et de le structurer.

Pour cela, nous vous fournissons une « feuille de route« , un document qui reprend un certain nombre de questions sur votre projet auquel vous allez pouvoir répondre tout au long de cette semaine.

Nous allons aussi vous procurer des outils et méthodes pour identifier votre public et entrer en empathie avec lui pour mieux comprendre et ressentir ses besoins.

Oui, c’est la première étape de la pensée design : un type de production de biens et services qui met l’utilisateur final au centre du projet.  Ce SPOC a été conçu selon ces principes et la méthode que nous vous proposons pour créer vos propres cours en ligne est issue de ce courant de pensée.  Je vous reparlerai très bientôt de cette méthode qui permet de produire  des formations qui répondent avec pertinence aux besoins réels de vos apprenants.

La pensée design : les bons outils pour répondre aux besoins de vos apprenants

Chaque semaine, le formateur organise une classe virtuelle, le jeudi soir : un moment privilégié d’échanges avec le formateur et les autres participants.  Si vous n’avez pas pu participer, pas de panique : cette classe virtuelle est enregistrée chaque semaine et mise à disposition des participants.

A la fin de la semaine, vous allez devoir « pitcher » : c’est-à-dire, présenter votre projet de formation aux autres participants.  Cela peut prendre la forme d’une présentation, mais aussi d’une vidéo ou d’une carte mentale, etc.  Vous avez le choix, mais vous devez être concis(e) et votre projet doit être compris par les autres participants…   Car ils vont vous évaluer.  Ce SPOC est une formation de formateurs : il est donc important que vous vous formiez à l’évaluation en ligne.

D’autre part, nous croyons beaucoup en la formation par les pairs : ce cette manière, vous bénéficiez d’un feedback multiple (par les participants et le formateur).  Chaque participant étant un formateur potentiel.

Semaine 2 : Je structure ma formation

La deuxième semaine est consacrée à la structuration de votre projet de formation.  Cette structuration s’effectue autour des besoins de vos participants.  Mais aussi aux solutions que vous allez proposer pour répondre à ces besoins spécifiques.

Structuration de votre formation

L’objectif de cette semaine est de bien identifier les besoins réels de votre public, de les  analyser en profondeur pour déterminer des solutions pertinentes.

Quelles sont les compétences et les connaissances qui manquent à votre public ?  Comment faire en sorte qu’ils puissent les acquérir ?  Dans quel ordre et avec quelle difficulté croissante les étapes de votre formation doivent-elles se succéder ?

Votre travail de la semaine consiste en un scénario pédagogique de niveau 1 : le séquençage de votre formation, la description de chacune des étapes et de son objectif pédagogique principal.

Semaine 3 : je scénarise ma formation

Au cours de cette semaine, vous allez apprendre comment vos apprenant apprennent.  Et concevoir des activités pédagogiques, des ressources et des exercices qui correspondent à ces différentes manières d’apprendre.

Le scénario, une phase cruciale

Vous allez visualiser des vidéos sur les biais cognitifs, les problèmes d’attentions, les facteurs qui influencent la mémorisation.  Tant de variables dont il faut tenir compte lorsque vous créez une formation efficace.

Votre travail de la semaine : un scénario pédagogique de niveau 2.

Cette semaine, vous scénarisez votre formation dans les moindres détails : chaque séquence de votre formation comprends plusieurs grains.  Ceux-ci correspondent à une compétence ou à une connaissance que vos apprenants doivent acquérir.  Vous définissez alors les meilleures ressources pédagogiques (vidéo, texte, image, présentation, étude de cas, etc.);  et vous déterminez les activités et exercices que vous proposez à vos apprenants (quiz, projets, questions ouvertes, etc.).

Semaine 4 : je réalise mes supports de formation

Pour former en ligne, vous devez proposer des supports.

Quel support pour mon cours en ligne ?

L’e-learning, ce n’est plus seulement une série de présentations Powerpoint mises en ligne dans un ordre plus ou moins logique (en tout cas, ça ne devrait pas être ça…).  Le public s’attend à autre chose :

  • vidéos
  • animations
  • cartes mentales
  • présentations dynamiques
  • liens vers des ressources complémentaires
  • chat, forums, groupes
  • etc.

Pour cette quatrième semaine, vous allez explorer quels supports créer pour donner à vos apprenants les meilleures chances d’acquérir les connaissances et compétences dont ils ont besoin.

Votre travail pour cette semaine 4 : la réalisation d’un support pédagogique.  Vous allez également expliquer à quelle étape de votre cours il correspond et quelles compétences ou connaissances vos participants vont pouvoir acquérir à travers ce support.

Semaine 5 : je mets mon cours en ligne

Cette cinquième semaine aborde plusieurs thèmes cruciaux en e-learning :

  • comment choisir mon LMS (Learning Management System ou plateforme de formation en ligne) ?
  • comment établir mon prix de revient (nous vous fournissons un outil pour le déterminer) ?
  • à quel prix vendre votre formation en ligne?
  • comment vendre votre formation en ligne : publicité, site web, réseaux sociaux, etc ?
  • devez-vous distribuer vous-même votre formation ou préférez-vous faire appel à un distributeur ?

Nous ne nous attendons pas à ce que votre cours soit complet et prêt à être mis en ligne intégralement au terme de cette cinquième semaine.

Mettre une partie de votre cours en ligne

Mais nous vous demandons de choisir un système de mise en ligne et de publier pour les formateurs et les participants, au moins un thème ou une session hebdomadaire de votre formation.

Vous disposez d’un mois après la formation pour remettre l’accès à votre module au formateur.  Si vous avez besoin de davantage de temps, vous pouvez contacter le formateur et vous mettre d’accord sur une date d’évaluation.  Nous préférons la qualité à la rapidité…

Prochaines sessions : été et automne 2016

Nous avons programmé deux sessions : une pour l’été et une pour l’automne prochains.

La session d’été débute le 25 juillet et se termine le 28 août.

La session d’automne débute le 12 septembre et se termine le 16 octobre.

La formation peut fait l’objet d’une intervention partielle ou totale de la part de vos OPCA ou autres organismes professionnels.  Vous pouvez nous contacter pour de plus amples informations.

Inscrivez-vous !  Et bénéficiez de 30 euros de réduction en vous inscrivant avant le premier juin 2016 !

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Devenez formateur – formatrice en e-learning avec ce SPOC

Notre SPOC « Formez en ligne » démarre ce 4 janvier 2016.  Une occasion de revenir sur le programme de cette formation de formateur / formatrice en e-learning.

Attention : 2 nouvelles sessions :

Session d’été : du 25 juillet au 28 août

Session d’automne : du 12 septembre au 16 octobre

Notre Spoc « Formez en ligne » commence bientôt : ce 4 janvier 2016.  Il s’agit d’une formation en ligne interactive et collaborative.  Elle dure cinq semaines (jusqu’au 7 février 2016).   Mais les apprenants auront accès à la plateforme pendant tout le temps nécessaire et nous leur proposons un suivi et du conseil pour la mise en ligne de leur formation.

Car cette formation se base sur votre projet de formation en ligne : nous considérons donc qu’elle sera vraiment terminée lorsque votre projet sera en ligne et opérationnel.

Programme de la formation Formez en ligne

Le programme se divise en cinq semaines correspondant à 5 étapes de la conception et de la réalisation de votre formation :

Un programme en cinq étapes de la conception et de la création de votre formation en e-learning

Ces cinq semaines sont organisées de manière thématique, chaque thème correspondant à une étape de la conception (design) et de la mise en place de la formation en ligne.

Semaine 1 : Mon projet, mon public et moi

Mon projet, mon public et moi

Quel est mon projet ?

En quoi mon projet est-il unique ?

Ce projet, est-ce une commande, de mon employeur ou d’un client ?  Est-ce l’adaptation d’une formation existante (en présentiel, par exemple).  Ou est-ce une création originale ?  Ce n’est pas la même chose et il faut être conscient de la nature exacte de votre projet pour pouvoir le mener à bien.

Qui est mon public ?

A qui s’adresse ma formation ?

Pour mieux connaître votre public, je vous propose deux méthodes différentes :

  1. l’enquête
  2. la carte d’empathie

Quel est le problème de mon public ?

Pour définir un objectif pédagogique cohérent et en phase avec les besoins du public, j’ai besoin de définir avec précision son problème.  Ici aussi, deux techniques pour y parvenir :

  • les cinq pourquoi
  • la question de vérification : que se passerait-il si les personnes ne disposaient pas de ces connaissances / compétences ?

La formation est-elle la solution à ce problème ?

Si oui sous quelle forme :

  • présentiel
  • hybride (blended learning)
  • en ligne (e-learning)

L’exercice de la semaine : Pitch

Les participants vont devoir présenter en quelques minutes et avec le support de leur choix, leur projet de formation :

  • l’objectif pédagogique général
  • le public concerné
  • le problème auquel il répond

Les participants devront aussi évaluer le pitch de deux autres participants pour valider leur semaine.

Semaine 2 : Je structure ma formation

La structure de ma formation

Les lacunes à combler chez mon public

Vous avez identifié le problème général de votre public et votre objectif pédagogique général doit y répondre.

Mais, où en est votre public aujourd’hui ?  Cet comment le transformer pour qu’il accède à cette destination : l’objectif pédagogique fixé ?

Pour cela, vous devez combler les lacunes de votre public :

  1. les connaissances
  2. les compétences
  3. la motivation
  4. la communication
  5. l’environnement

L’identification de ces lacunes va vous permettre de définir les différentes étapes de votre formation et sa progression pédagogique.  C’est le séquençage ou la structuration de votre formation.

Comment les participants apprennent-ils ?

Nous allons nous intéresser de manière approfondie à l’apprentissage et en particulier à trois phénomènes liés à l’apprentissage :

  1. l’attention
  2. la concentration
  3. la mémoire

Pourquoi s’intéresser de si près à la façon dont les participants apprennent ?  Pour intégrer ces principes dans votre façon de concevoir votre formation.

L’exercice de la semaine : présentation de la structure de mon projet

Vous présenterez votre projet à l’ensemble des participants sous la forme de votre choix.  Vous devrez aussi évaluer deux autres présentations  pour valider votre semaine.

 Semaine 3 : Je scénarise ma formation

Je scénarise ma formation

Design, pensée visuelle et scénarisation

En quoi le design et la pensée visuelle peuvent vous aider dans votre scénarisation et la conception de votre formation ?

Nous allons commencer par définir ces termes et explorer chacun de ces domaines.

Quelle activité pour quel objectif ?  La pyramide de Bloom

Pour chaque étape de votre formation, vous avez prévu un objectif pédagogique.  Pour atteindre cet objectif pédagogique, définissez une activité correspondante.

  • vidéo
  • lecture de texte
  • interprétation de graphique
  • quiz
  • etc.

Nous nous inspirons de la pyramide de Bloom pour définir les compétences à atteindre et les activités correspondantes.

Deux questions à se poser pour évaluer la qualité d’une activité :

  • la performance de l’apprenant lors de cette activité est-elle mesurable ?
  • cette activité est-elle pratiquée dans le monde réel ?

Les outils de la création

Nous abordons ici les outils à utiliser pour créer vos ressources et vos activités.  Ces outils vous servirons à créer votre scénario (outils auteurs) ou vos activités (vidéo, image, son, présentation, quiz, etc.).

Exercice de la semaine : réalisation et présentation de votre scénario

Vous devrez présenter un scénario complet, avec chaque étape accompagnée de son objectif pédagogique, de son activité et du mode d’évaluation de cette activité.

Semaine 4 : Je réalise mes supports de formation

Réalisation des supports de formation

Choix de la plateforme d’e-learning ou LMS

Quels sont les critères qui doivent vous guider lors du choix d’un LMS (Learning Management System) ou plateforme d’e-learning :

  • vos objectifs
  • votre public
  • votre budget
  • les souhaits de votre client
  • etc.

Design et mise en ligne

Le design peut également vous aider dans la conception de votre environnement d’apprentissage.

Nous verrons ensemble les principes :

  • de cohérence
  • d’habituation
  • de conception pour l’apprentissage

Ce design peut aussi être utilisé pour une meilleure motivation de vos apprenants.  Nous verrons comment concevoir une formation en tenant compte des résistances au changement du public.

Création de supports d’apprentissage

Comment et avec quels outils créer les supports dont vous avez besoin pour votre formation :

  • texte
  • images
  • vidéo
  • son
  • présentations
  • etc.

Exercice de la semaine : création de deux supports multimédia

Pour clôturer cette semaine, vous devrez réaliser deux supports multimédia correspondant à deux activités.

Vous devrez aussi évaluer deux réalisations de vos pairs.

Semaine 5 : Je mets ma formation en ligne

Mise en ligne de votre formation

Design pour l’environnement

Ou comment le design de votre environnement d’apprentissage peut faciliter la vie de vos apprenants en plaçant l’aide au plus près de la tâche, en concevant des aides efficaces, une plus grande lisibilité de votre interface, etc.

Nous verrons ensemble quels supports visuels peuvent vous aider à réaliser ce design particulier.

Comment vendre ma formation en e-learning ?

Si vous êtes formateur indépendant, coach ou consultant, il faudra passer à la vente de votre formation à un moment donné.

Un des problèmes principaux est celui de la fixation du prix.  Nous verrons comment tenir compte des coûts de votre formation et des prix du marché.  Le reste est surtout une question de marketing et de publicité.  C’est ce que nous étudierons ensemble.

Test : obtenir un feedback sur votre formation avant de la diffuser

Avant de diffuser votre formation de manière officielle, testez-la.  Demandez à des personnes qui ne connaissent ni le sujet, ni votre formation de la suivre comme un participant le ferait.

Demandez un feedback sincère et aidez votre panel de test en rédigeant un questionnaire.

Exercice de la semaine : mise en ligne de votre formation

Votre exercice de clôture de cette semaine consistera en la mise en ligne de l’ensemble de votre formation.  Ce sera l’occasion de la faire tester et évaluer par le formateur et les participants, mais aussi par d’autres personnes.

Pour chaque exercice, vous disposez d’un délai de 15 jours à partir du début de la semaine.  Vous disposez d’une semaine supplémentaire pour l’évaluation des exercices de vos pairs.

Pour la dernière semaine, vous bénéficiez d’un délai supplémentaire d’un mois puisqu’il s’agit de mettre en ligne l’ensemble de votre formation.

Une formation collaborative, interactive et personnalisée

Cette formation comprends aussi des classes virtuelles (une par semaine) pendant laquelle vous pouvez dialoguer avec le formateur, des travaux de groupes ou d’évaluation par les pairs.

Vous disposez aussi d’un forum et d’une messagerie pour dialoguer, échanger, travailler avec les autres participants à tout moment.

Vous travaillez sur votre propre projet de formation en ligne.  Pour cela, vous bénéficiez du feedback des autres participants, mais aussi du suivi individuel du formateur.

Vous inscrire à la formation Formez en ligne

Inscription Standard : 299  259 € jusqu’au premier mars 2016

Complétez le formulaire ci-dessous pour vous inscrire ou obtenir des informations complémentaires sur cette formation :






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