Mind maps: rubbish in theory, but handy in practice

See on Scoop.it – Revolution in Education It is a shame that perfectly good teaching tools are constantly being justified with hokum references to neuroscience, says Philip Beadle. Marco Bertolini‘s insight: « Les mindmaps sont sous-utilisées à l’école à cause de leurs association avec de la mauvaise science et avec Buzan, l’empereur de l’autopromotion ». Un articleLire la suite « Mind maps: rubbish in theory, but handy in practice »