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Mooc Dys : un questionnaire pour mieux connaître parents et enseignants des enfants dys

Le projet MOOC Dys suit son cours.  Nous vous adressons aujourd’hui un questionnaire pour mieux connaître vos besoins et vos attentes. 

Le MOOC Dys : un MOOC coopératif et participatif

Je vous ai déjà parlé dans divers articles du projet  MOOC Dys : un projet de MOOC (formation en ligne gratuite et ouverte à tous) sur les troubles d’apprentissage.  (Vous pouvez voir l’ensemble de ces articles sur cette page du blog).

 

Une vue d’artiste des troubles dys

Ce MOOC se veut participatif et coopératif. Et surtout, il ambitionne de répondre à vos attentes en tant que parents ou enseignants d’enfants présentant des troubles de l’apprentissage.

Deux questionnaires pour mieux vous comprendre

Nous avons donc créé deux questionnaires pour mieux connaître vos besoins et vos attentes :

  • Un questionnaire pour les parents
  • Un questionnaire pour les enseignants

Ces questionnaires nous aideront à préparer le contenu de ce MOOC.
Avec les résultats récoltés, nous allons dresser un profil de vos besoins et de vos attentes.

Sur base de ce profil, nous allons élaborer un programme de formation.
Ce programme, nous vous le soumettrons, bien entendu pour que vous puissiez nous faire des suggestions, nous signaler des manques, nous prêter votre concours.

Une formation en ligne 100 % participative

Cette formation en ligne se tiendra à partir de la mi-octobre de cette année. Nous avons choisi la plateforme The Course Networking pour héberger cette formation. Je vous en parlerai plus en détail dans d’autres articles.

Mais, je peux d’ores et déjà vous annoncer la raison principale de ce choix : The Course Networking n’est pas qu’une site de cours en ligne. C’est une solution globale qui comprend un réseau social, une site de cours et un e-portfolio. C’est surtout une solution qui permet à chaque participant de créer ses propres cours, de proposer des témoignages via des billets de blogs, de créer des sondages en ligne, etc.

Une plateforme qui permet donc un maximum d’échanges entre vous et nous, mais aussi entre vous, parents, enseignants, professionnels de l’accompagnement des élèves.

Comment accéder aux questionnaires ?

Pour les parents, vous pouvez accéder à ce questionnaire.

Le questionnaire destiné aux parents

 

Pour les enseignants, vous pouvez remplir ce questionnaire.

Le questionnaire destiné aux enseignants

Et si vous êtes à la fois parent ET enseignant d’un enfant dys, rien ne vous empêche de compléter les deux 🙂

Qu’allons-nous faire de vos réponses ?

Lorsque nous aurons récolté toutes ces réponses, je vous informerai des résultats par un autre article de blog.

Vous pouvez aussi vous inscrire sur notre page Facebook Mooc Dys.

Et si vous ne l’êtes pas encore, vous pouvez rejoindre les 1252 inscrits (au17 janvier 2018)  à notre newsletter dans laquelle nous vous tenons régulièrement informés des progrès de ce projet.

D’avance, merci de votre collaboration et à bientôt 😉

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne.

Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

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Mooc Dys : notre projet sélectionné par Erasmus+

Il y a quelques mois, je vous avais annoncé que le projet du MOOC Dys connaissait un nouveau souffle. Nous avions introduit un projet à l’Agence Erasmus + de Bruxelles avec 5 partenaires issus de pays différents de l’Union européenne.

Le MOOC Dys co-financé par le programme européen Erasmus Plus

Aujourd’hui, je peux vous annoncer officiellement la grande nouvelle : notre projet a été retenu par l’Agence nationale belge !

Il sera donc financé en partie par des fonds européens. Ceux-ci ne couvriront pas la totalité des frais engagés, mais constituent une base suffisante pour démarrer le projet.

Nous avons donc lancé la première activité du projet : une réunion des partenaires internationaux.

Les partenaires du MOOC Dys à Chalkis, Grèce, octobre 2017

Un projet, 6 partenaires pour un MOOC international et multilingue

Dès la confirmation par Bruxelles et la signature des contrats, nous avons organisé une première réunion avec l’ensemble des partenaires du projet. Nos représentants ont été accueillis à Chalkis, en Grèce.

Ces partenaires sont :

  • Logopsycom : Mons, Belgique.  Logopsycom est une entreprise qui réunit logopèdes (orthophonistes), médecins et psychologues.  Logopsycom est chargé de la gestion générale du projet européen.  C’est d’ailleurs Bérenger Dupont qui nous avait suggéré de présenter notre MOOC  aux instances européennes et nous a fait profiter de sa solide expérience des projets Erasmus.
  • KEDDY : Chalkis, Grèce.  KEDDY est un service du Ministère de l’Education nationale qui accompagne les étudiants présentant des troubles d’apprentissage.  C’est également KEDDY qui a accueilli la première réunion des partenaires internationaux.  KEDDY est également en charge du plan de qualité du projet.
  • CIVIFORM : Cividale del Friuli, Italie.  Civiform est un centre de formation régional qui propose des formations tant aux adultes qu’aux adolescents.  Dans le projet de MOOC Dys, Civiform est en charge du syllabus, c’est-à-dire du contenu et de sa structuration.
  • REDE DLBC : Lisbonne, Portugal.  Une association-coupole qui rassemble 153 institutions publiques, associatives et privées.  La REDE DLBC est responsable de l’exploitation du projet.  Dans le jargon européen, cela signifie qu’elle va veiller à ce que les résultats du MOOC soient transférés tant aux institutions européennes qu’à tous ceux qui voudraient reprendre notre matériel pour une exploitation.
  • Université de Pitesti, Roumanie.  La faculté de psychologie de cette université veille à la qualité pédagogique des ressources que nous allons créer dans le cadre de ce MOOC.  Elle va aussi travailler sur les possibilités de certification du MOOC.
  • Formation 3.0 : Paris, France.  Organisme de formation, nous allons nous charger à la fois de la communication et de la mise en ligne du MOOC.  Un nouveau site web et une plateforme de partage des ressources sont également au programme 😉  Nous allons également créer une page Facebook et un compte Twitter pour alimenter les conversations avec les parents et les enseignants.
Couverture de la page Facebook

Le MOOC sera donc conçu et animé, simultanément, en 6 langues,  à la mi-octobre 2018:

  • français
  • anglais
  • italien
  • portugais
  • grec
  • roumain

Un MOOC 100% gratuit et des ressources libres sous licences Creative Commons

Contrairement à certaines rumeurs qui circulent déjà sur le Web, l’accès au MOOC sera évidemment 100 % gratuit.

Toutes les ressources pédagogiques conçues par les partenaires de ce MOOC seront disponibles et réutilisables dans le cadre des Licences Creative Commons.

Cela signifie que parents, professeurs, professionnels ou les jeunes présentant des troubles « dys » pourront réutiliser tout ce matériel pour leurs propres projets, conférences, animations en classe, articles de blog, etc.

Un MOOC 100 % participatif et collaboratif

Comme annoncé dans mes articles précédents, ce MOOC sera participatif et collaboratif.

Début 2018, nous allons solliciter votre collaboration pour constituer des comités d’usager.  Ces comités nous aideront à créer un programme pertinent.  A évaluer la qualité des ressources.  A alimenter par leurs témoignages les contenus de ce MOOC qui se veut à la fois utile et le reflet des réalités de terrain.

Ce MOOC sera également collaboratif, car nous allons utiliser une plateforme qui vous permettra de participer activement à la création de contenus, par vos témoignages écrits, filmés (à vos smartphones !) ou enregistrés.  Ou tout autre mode d’expression que vous jugerez utile.

Je vous reparlerai bientôt de cette plateforme et des possibilités pédagogiques ouvertes qu’elle offre à une équipe aussi diverse et internationale que la nôtre.

Un MOOC en trois parties pour mieux répondre aux besoins

D’ores et déjà, je peux vous brosser les grandes lignes de la structure de ce MOOC.   Nous nous proposons de créer une formation en trois grandes parties :

  • un corps commun, destiné à tous : qu’est-ce que les troubles dys ?  Quelles sont leurs différences avec d’autres troubles parfois associés ?  Etc.
  • un module spécifique pour les parents : comment aider mon enfant à réussir à l’école ?  Comment faciliter sa vie quotidienne ?  Où trouver les aides et les ressources ? Etc.
  • un module spécifique pour les enseignants et professionnels : comment intégrer les enfants présentant des troubles d’apprentissage dans ma classe ?  Quelles ressources utiliser ?  Quels sont les aménagements raisonnables que je peux mettre en place ?  Etc.

Au moment où j’écris ce billet de blog, plus de 1.000 personnes se sont déjà inscrites à notre newsletter.  Vous aussi, vous pouvez vous inscrire dès maintenant pour être informé.e ou mieux, pour participer 😉

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne.

Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

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MOOC Dys : une première édition en 2018 ?

Le MOOC Dys est un projet qui dormait dans mes cartons depuis deux ans.  Un message sur Twitter est venu le réveiller.  Aujourd’hui, le MOOC Dys est un projet européen qui associe divers publics à travers une collaboration internationale.

Le réveil d’un MOOC en sommeil

Il y a un peu plus de deux ans, je lançais l’idée d’un MOOC sur les troubles de type « Dys »: dyslexie, dyspraxie, dysgraphie, etc. Un MOOC, c’est-à-dire une formation en ligne gratuite et ouverte à tous.

Vous étiez d’ailleurs nombreux à avoir répondu à mon sondage avec beaucoup d’intérêt.  Et puis, l’idée a dormi dans les cartons pendant tout ce temps.

Ou plutôt, elle est restée tapie dans un coin de ma mémoire, attendant l’occasion propice, l’événement déclencheur pour se matérialiser.

Cet événement a eu lieu.  Il a pris la forme sympathique d’un message sur Twitter.  Ce message émanait de Bérenger Dupont, spécialiste en projets européens de  l’entreprise  Trajectoire à Mons, en Belgique.  Bérenger me  demandait où en était le projet.

Les Dys aussi veulent participer

Un MOOC soutenu par un projet européen Erasmus+

Au fil de la discussion, nous avons décidé de reprendre le MOOC Dys là où il était et d’en faire un projet européen dans le cadre d’Erasmus +.

Ce projet, nous allons le soumettre au jury d’Erasmus à la fin du mois de mars 2017.  Nous avons déjà trouvé des partenaires, établi une ligne du temps, dégagé des priorités.  Nous aurons la réponse de la Cellule en charge d’Erasmus en septembre 2017.

Et nous comptons lancer la première édition du MOOC en septembre 2018.  Un MOOC multilingue et qui propose plusieurs parcours de formation.

Les Dys aussi ont envie d’apprendre !

Un MOOC porté par toutes les personnes concernées

Mais comme je l’ai annoncé depuis le début, je souhaite que ce projet soit le vôtre.  Celui des :

  • enfants, adolescents et adultes confrontés à ce type de trouble
  • parents qui luttent chaque jour pour aider leurs enfants et leur assurer une intégration satisfaisante à l’école et dans la vie professionnelle
  • enseignants qui rencontrent des élèves en difficulté et qui ne sont pas toujours bien outillés pour répondre aux défis qu’ils posent
  • professionnels de l’éducation ou de l’accompagnement scolaire en recherche d’outils ou de relais pour faire passer les bonnes informations

C’est pourquoi nous prévoyons un MOOC à niveaux multiples : avec un tronc commun mais aussi avec des propositions de parcours différents selon que vous appartenez plutôt à l’un ou l’autre de ces publics.

Les Dys ont aussi besoin d’explorer

Un MOOC interactif et participatif sur les troubles de l’apprentissage

Dès le départ, notre volonté est d’associer au maximum les participants de ce MOOC.  Et ce à deux niveaux :

  •   à l’évolution du projet à travers un Comité des Participants
  • à la co-création des contenus à travers des outils collaboratifs

Un Comité des Participants pour nourrir le projet de MOOC

C’est pourquoi nous allons constituer dans les prochaines semaines un Comité des Participants dans lequel nous inviterons des personnes intéressées par la problématique.  Le rôle de ce Comité des Participants sera de nous donner un feedback sur l’évolution du projet, de le  nourrir par la réflexion, le témoignage, les suggestions de contenus et de médias.

Troubles d’apprentissage scolaire

Une participation de tous pour des apprentissages réels et durables

Outre les parcours différenciés pour les différents types de public, nous voulons metre en place des outils qui permettent aux participants de contribuer à la création de contenus.

Pour cela, nous allons mettre en ligne :

  • des outils collaboratifs pour poster des photos, des vidéos, des témoignages écrits ou sonores
  • des tutoriels pour vous montrer comment faire pour créer et partager vos contributions
  • des fils de discussion pour que vous puissiez échanger sur le projet, vos expériences, votre expertise

Participez au MOOC Dys

Vous voulez :

  • être tenu au courant de l’évolution du projet
  • devenir membre du Comité des Participants
  • contribuer aux contenus du MOOC Dys
  • apprendre de nouvelles choses sur les troubles Dys
  • partager votre expérience et/ou votre expertise

Si ce n’est déjà fait, inscrivez-vous sur notre liste Mooc Dys : c’est gratuit et ça ne prend que quelques minutes.

Vos données sont traitées de manière confidentielle.  Nous ne les cédons ni ne les transmettons à des tiers.  Vous pouvez vous désinscrire à tout moment.