Apprentissage et créativité ? Oui. Pour adopter une stratégie efficace qui VOUS convient !
Et pour créer vos propres outils et adopter des tactiques réalistes.
Et, cerise sur le gâteau : pour entretenir votre motivation à apprendre !
Quand à pense à “école” ou à “apprentissage” le premier mot qui vous vient à l’esprit n’est pas forcément “créativité“.
C’est que – pour paraphraser Montaigne – nous sommes souvent plus préoccupés par une “tête bien pleine” plutôt que par une “tête bien faite“.
Et donc, pour beaucoup, apprendre, cela se résume à se remplir la tête en vue de l’examen. Quitte à oublier pour toujours ce qu’on a appris.
Se remplir la tête, ce n’est pas très efficace. L’information stockée dans la mémoire ne sera pas forcément retrouvée au moment voulu. Et si le professeur pose une question pointue, il n’est pas certain que nous pourrons réutiliser l’information dans le sens demandé. Et encore moins que nous pourrons inventer de nouveaux concepts à partir de ceux que nous avons mémorisés.
J’ai déjà évoqué toutes ces questions ailleurs : c’est la base de la méthode Etudier efficacement en 5 étapes que je préconise et que j’enseigne dans les Ateliers Apprendre A Apprendre.
Que vient faire la créativité là-dedans ?
Apprendre de manière créative c’est beaucoup plus efficace ! Et je vais peut-être vous étonner, mais la créativité intervient – ou devrait intervenir – à tous les stades de l’apprentissage.
D’abord, pour élaborer une stratégie d’apprentissage : quels sont mes objectifs ? Qu’est-ce que je veux apprendre ? Pourquoi ? Comment bien répartir mon travail ? Comment bien doser mes effort ? Quelles sont les méthodes qui me conviennent bien ? Avec lesquelles je me sens à l’aise ?
Combien d’étudiants se sont jamais posés ces questions ? Et pourtant, elles sont essentielles si vous visez la réussite ! Car, comme l’ont démontré de récentes études, c’est moins le QI que des qualités comme la persévérance, l’enthousiasme, la capacité à se motiver qui font la différence entre élèves qui réussissent et ceux qui échouent. Et pas seulement à l’école, mais aussi dans la vie privée et professionnelle. Nous connaissons tous des esprits brillants mais toujours enclins à se plaindre et qui n’arrivent à se fixer nulle part, qui gaspillent leur intelligence à inventer des excuses pour ne pas avancer…
La carte ci-dessous répertorie quelques moments où l’étudiant devrait faire appel à sa créativité (Cliquez sur l’image pour l’agrandir).
Répartir son volume de travail, prévoir des pauses, concilier ses périodes d’études et de loisirs demande aussi une certaine créativité. Pour des adolescents dont le cortex frontal n’est pas encore entièrement développé, planifier des tâches et des loisirs n’est pas facile et une aide des parents sera sans doute la bienvenue.
Quelles méthodes d’apprentissage ?
C’est la mode aujourd’hui de tronçonner les apprentissages selon que vous soyez visuel, auditif, etc. Certains partisans des intelligences multiples vous inciteront peut-être à enfermer votre enfant ou votre adolescent dans une case prédéterminée.
Je suis convaincu qu’il est intéressant de se connaître et je suis un des premiers à apprécier les apports de Howard Gardner et à prôner la reconnaissance de toutes les formes d’intelligences… je suis aussi convaincu qu’il est dommage de se limiter et de s’interdire des méthodes d’étude efficace sous prétexte que l’on est plutôt visuel ou plutôt kinétique.
Les recherches récentes en neurosciences prouvent que le cerveau comprend et retient mieux quand on mobilise différents groupes de neurones à la fois. La théorie des répétitions espacées nous apprend que l’oubli fait partie de la mémorisation. Et les anciens arts de la mémoire nous enseignent ce que confirment les scanners aujourd’hui : l’association est un puissant moyen de ne rien oublier ! Ou presque…
Donc, il vaut mieux avoir à sa disposition une vaste boîte à outils dans laquelle puiser celui dont on a besoin au bon moment.
Vous viendrait-il à l’idée d’avoir dans votre boîte à outils un seul et unique marteau ? Et de l’utiliser pour tenter de réparer votre lave-vaisselle, de remplacer une ampoule, de bêcher votre jardin ou de repeindre la façade de votre maison ? Evidemment non. Vous enverriez directement chez le psy toute personne qui se comporterait de cette façon !
Et pourtant, c’est ce que des millions d’étudiants de par le monde font chaque jour ! Une leçon de maths ? On lit et relit la matière. Un test de français ? On lit et relit la matière. Une interrogation de géographie ? On lit et relit la matière. Un partiel de vocabulaire anglais ? On lit et relit la matière.
L’étudiant se fatigue et les résultats sont décevants par rapport à l’effort fourni.
Une boîte à outil adaptée à toutes les circonstances
Il faut donc étoffer votre boîte à outils : en acquérir de nouveaux pour traiter chacune des matières ou des parties de matières selon :
- l’étape de l’étude (voyez à ce sujet notre page Comment étudier efficacement en 5 étapes)
- le type de matière à étudier;
- le type de prestation qu’on attend de vous !
Si vous voulez être efficace, vous devez impérativement :
- avoir en tête votre objectif
- tenir compte du temps dont vous disposez
- déterminer exactement la matière à étudier
- adopter l’outil le plus adéquat pour atteindre votre objectif en tenant compte des facteurs précédents
- varier les techniques au maximum pour mobiliser les différentes parties de votre cerveau
Quels sont ces outils qui devraient être présents dans la boîte de chaque étudiant ? Ce sont ces outils que j’offrea aux participants de mes ateliers Apprendre à Apprendre.
C’est ce que je passerai en revue dans le prochain article de la série Apprendre avec créativité 😉 A bientôt !
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