Chloé Hermary : ADA Tech School - l'école féministe et inclusive de codage

Chloé Hermary est la CEO de l’ADA Tech School, une école féministe et inclusive de codage. Une école pas tout à fait comme les autres. Pour nous en parler, nous avons invité sa fondatrice, Chloé Hermary. Notre invitée explique cette prise de position dans ce nouvel épisode de notre podcast.

Une école féministe et inclusive ? Oui, c’est ADA Tech School, établissement unique fondé par Chloé Hermary.

Ecoutez Chloé Hermary dans l’épisode 10 de notre Podcast !

Chloé Hermary – CEO et fondatrice d’ADA Tech School

Article updated on 20 March 2026.

3–4 minutes

ADA Tech School – l’école féministe qui casse les codes !

C’est le slogan de cette école. Un slogan particulièrement bien choisi pour cette école qui réinvente la pédagogie à destination des codeurs. Ou plutôt, des codeuses. Car, pour combattre la tendance dénoncée dans le livre Les oubliées du numérique d’Isabelle Collet, Chloé Hermary a fondé une école féministe de codage. Une école destinée exclusivement aux femmes.

Chloé Hermary est la fondatrice et la CEO de cette école d’un genre nouveau dans laquelle n’existent ni « classes » ni « professeurs ».

Une école féministe de codage.

Ici, les apprenants entrent trois fois par an et rejoignent la communauté. Ils travaillent en projets. Chacun de ces projets propose trois niveaux :

débutant
amateur
professionnel

Ce sont des « encadrants » qui accompagnent les apprenants. Ceux-ci peuvent également encadrer des activités comme j’ai pu le constater lors d’une classe virtuelle organisée il y a quelques semaines.

Cette première phase de formation dure 9 mois, le temps que les apprenants accumulent un bagage technique suffisant.

ADA Tech school applique aussi les principes de pédagogies telles que Montessori, la formation mutuelle, etc.

Une pédagogie ouverte, féministe et inclusive

Une des intuitions-maîtresse de Chloé Hermary, c’est que, dans la plupart des écoles ou des centres de formation à l’informatique, on estime que les apprenants ont déjà acquis une « courbe technique ».

Souvent, celle-ci constitue un frein à l’apprentissage par les « non-techniciens ». Or, souligne Chloé, « la programmation, c’est avant tout un acte social. C’est une production par une personnes pour d’autres personnes ».

Réduire, voire supprimer cette exigence technique à l’entrée permet à de nombreuses personnes d’entrer dans ce cursus sans aucun bagage technique préliminaire.

Femme et programmeuse

Pour l’école féministe de codage, une alternance en phase avec les besoins des entreprises

Lorsque la formation en école est terminée, les apprenants vont en formation en alternance chez l’une des entreprises-partenaires de l’ADA Tech School.

Pendant un an, ils et elles se formeront aux spécificités de l’entreprise, participeront à des projets innovants.

Les entreprises apprécient aussi cet apport de « non-techniciens », de personnes qui abordent des problèmes sous un regard neuf, plus adapté aux besoins de certains clients.

la diversité – un atout pour les entreprises

Aujourd’hui, la diversité constitue une dimension vitale pour les entreprises. Fini le temps où on ne concevait que pour les hommes blancs de plus de 40 ans. Aujourd’hui, les consommateurs des biens et services technologiques ce sont surtout des femmes, des jeunes, des personnes aux profils largement différents de ceux de l’école classique…

Pour visiter le site de l’ADA Tech School, c’est par ici.